Директор Института клинической медицины д.м.н., профессор, член-корреспондент РАН Григорий Павлович Арутюнов акцентировал внимание на необходимости дальнейшего обсуждения феномена клинического мышления на примере роли естественного и искусственного интеллекта.
Директор Института гуманитарных наук, заведующий кафедрой биоэтики ИГН д.филос.н. Елена Георгиевна Гребенщикова представила примеры, как искусственный интеллект решает клинические задачи и как реагировать на его вызовы в медицинском образовании, подчеркнув важность естественного интеллекта в этом процессе.
Заведующий кафедрой факультетской терапии имени академика А.И. Нестерова Института клинической медицины д.м.н., доцент Алеся Александровна Клименко поделилась опытом работы кафедры в рамках студенческого научного кружка, представив видение дополнительной роли искусственного интеллекта в образовательном процессе медицинского вуза.
Заместитель директора Института клинической медицины, доцент кафедры госпитальной терапии имени академика П.Е. Лукомского ИКМ к.м.н. Елена Евгеньевна Ильина посвятила свое выступление значимости ситуационных задач в формировании клинического мышления студента медицинского вуза и предложила при составлении таких задач ориентироваться на компетентностный подход к процессу обучения.
Доцент кафедры пропедевтики внутренних болезней № 1 Института клинической медицины Дмитрий Олегович Драгунов продемонстрировал вклад искусственного интеллекта в контроль академической добросовестности и развитие клинического мышления, а также затронул значение адаптивных обучающих систем.
Помимо этого, на семинаре обсудили необходимость междисциплинарной интеграции в рамках образовательной программы «Лечебное дело», а также практикоориентированность при работе с ситуационными задачами и использование симуляционного обучения.
