С 16 февраля по 8 марта 2026 года в российских школах проходит новый этап образовательного проекта «Урок цифры», который будет сосредоточен на изучении рекомендательных алгоритмов. Эти занятия проводятся в рамках национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» при поддержке технологической платформы «Авито».
В процессе занятий ученики узнают, как данные превращаются в действующие алгоритмы, освоят базовые принципы машинного обучения и на интерактивном симуляторе самостоятельно пройдут путь от сбора и анализа данных до разработки модели рекомендательной системы. Участвовать можно как в школе с преподавателем, так и самостоятельно на платформе урокцифры.рф. Главная цель проекта заключается в развитии цифровых навыков у школьников и их ранней профессиональной ориентации в области информационных технологий.
Как отмечает старший преподаватель кафедры математики и информационных технологий Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС Максим Бессонов, подобная инициатива актуализирует учебный процесс, встраивая в него современные технологические тренды – рекомендательные системы и машинное обучение, которые уже стали неотъемлемой частью цифровой экономики.
Для обучающихся проект несёт очевидную пользу: он даёт возможность на доступном уровне погрузиться в сферу искусственного интеллекта, увидеть, как цифровые технологии решают повседневные задачи (например, помогают находить товары и услуги), и попробовать свои силы в создании простейших алгоритмов.
Для преподавателей проект становится готовым инструментарием – он предлагает структурированный материал, который можно интегрировать в учебные занятия или обсудить отдельно (например, в рамках клубов), дополняя его обсуждениями этических аспектов ИИ, метрик качества моделей или перспектив развития технологий.
В итоге участники проекта приобретут целостное ИТ‑мышление и разберут, как выстраивается процесс создания цифрового решения – от работы с данными до готовой модели. Кроме того, сотрудничество с представителями бизнеса наглядно показывает, как образование соотносится с реальной индустрией, что усилит заинтересованность учащихся и позволит им увидеть практическую ценность осваиваемых навыков.