Министерство просвещения России с нового учебного года внедрит в школах трехуровневую систему оценки поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Об этом заявил глава ведомства Сергей Кравцов.
По словам министра, в процессе оценки поведения ключевую роль будут играть советники директоров по воспитанию, для которых новый механизм станет маркером для объективной оценки динамики, выявления зон риска и корректировки воспитательной работы.
Организационно-методическое сопровождение апробации методики обеспечивают Институт изучения детства, семьи и воспитания, Российский детско-юношеский центр и представители «Движения Первых».
Как отмечает эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Анастасия Власова, внедрение формальной градации поведения в школе меняет подходы к воспитательной работе: вместо разовых оценок и выговоров появляется системный инструмент мониторинга. Для педагогов и советников по воспитанию это способ унифицировать требования к дисциплине, а для администрации школ — возможность отслеживать динамику поведения учащихся на регулярной основе.
